イメージトレーニング

小学生以上のクラスでは時々行っていますが、深呼吸をするときに「自分を頭の中に浮かべて！」というもの。英検練習中から積極的に導入してプラスイメージを植えつけています。

「自分の姿が見えますか～？」
「今、鉛筆持って座っているよ」
「テスト用紙が配られるよ」
「スイスイ鉛筆が動いているよ～」
「わあ～。よく出来て喜んでいるよ～」

最初は目をつむると「まっくらー」としか言えない子がほとんどでした。真っ暗だったら、テレビのスイッチをつけるように、映像が浮かぶように。何度も繰り返していると、出来るようになります。簡単です。でもやるとやらないとでは大きな違い！小さなお子さんはぜひ寝かしつけるときに試してみてください。

「頭の中のテレビのスイッチをつけますよ～」
「何がみえる～？」　（見えたものから話を膨らませて）

見えないときはお母さんが先導してもOK
「ママの頭には風船が見えるよ～。○○ちゃんは？。。見えた？何色？」
「飛んでいって、お花畑に落ちたよ」
「川に落ちたよ、たいへん～」

ぜひやってみてください。そしてみんなが何が浮かんだって言ってるか教えてくださいね。
大きくなると難しくなるんです。今のうち、今のうち。

おうち用「タングラム」

今週クラスで作ったクリスマス・ツリーはいかがでしたか？どれも力作でしたね。小さなお友達は紙面上できれいにデコレーションしてくれましたし、大きなお友達は左のタングラムを使って、自分でツリーを作成しました。「正解＝なし」なので子供達はそれぞれ自分で考えてツリーの枠にはめてくれました。もう一度作品を眺めていただくとお分かりのように、なかなか難しいと思いません？あーでもない、こーでもない、と紙を並べ替えていると「あっ！」とひらめく瞬間があるようです。その瞬間が脳にとって大切であるような気がします。子供達の目も輝きました。このタングラム、お家で折り紙を使って簡単にできますので、ぜひ色々な形を作って楽しんでみてください。

サイコロ、さいころ！振って、ふって！

今週のクラスでは、久しぶりに二つのサイコロを振って、「どちらの数が大きい？（年少用）」と「足していくつ？（年長用）」をやりました。とっても久しぶりでしたね。年少さんは瞬時に数が認識できるようになりました。年長さんは足し算がバッチリになってきましたね。ﾄﾞﾝﾄﾞﾝ振って、ﾄﾞﾝﾄﾞﾝ数字に強くなりましょう。年長さんは１０の合成の導入もします。ママが「１」といえば皆さんは「９」、「２」といえば「８」と唱えて、全部覚えてしまいましょう。呪文のように、スラスラでるようになると後がラクだもんね。がんばるぞー！オー！

お家でもやってね、お話記憶

今月の授業ではStory Comprehension「お話記憶」に力を入れました。Storyを聞いた後、与えられたチップを登場してきたものの順番に並べる、というものです。例えば、今日のお話はこうでした。
There was a dog. His name was Nicky. He was walking on the green grass. Hefound a carrot. He smelled the carrot. Phew, he didn't like the smell. He did not like the carrot at all. He past the carrot and kept walking. Then he found a pineapple. He smelled the pineapple. Mmmm, he liked it. He bit on the pineapple. He started walking again, next he found a square box. He wondered what's inside the box. He opened the box. Guess what? There was an alligator in the box.
犬、緑、にんじん、パイナップル、四角、わに
の順番にチップを並べれば正解です。
これは、頭の中にお話の映像（イメージ）を浮かべる訓練となり、映像が記憶力を高めることにつながります。日本語でもとても効果がありますので、ぜひ試してください。うちではお風呂の中で適当なお話を作ってやっています。お話をもっと詳細にして（登場人物に名前をつける。色や形を細かく形容する、場所や時間を設定する等） 「名前は何だった？」「何色だった？」などと質問を増やしたり、慣れてきたら、話 し終わった後「どんなお話だった？」と全部繰り返して言わせたりしています。今後色々な場面で役に立つと思いますので、ぜひやってみてください。みんなでお話記憶＝得意！になろう！いや、絶対なってね（願）。